Anteproyecto didáctico
Nombre del profesor ANA MARIA BENITEZ ROJO
Nivel académico y subsistema o disciplina LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA.
Ciencias Sociales
UNIREM
Asignatura DESARROLLO DE LA INFANCIA.
3º. Semestre
Carácter obligatorio, teórico, área de desarrollo.
Unidad temática y contenidos UNIDAD I INFANCIA.
1.1. NEONATOS
1.2. DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR
1.3. RESUMEN DE LOS 2 PRIMEROS AÑOS DE VIDA
1.4. ALIMENTACIÓN CON BIBERÓN
Población Grupo PS301M. Con 16 estudiantes. Turno matutino
Duración 12 horas
4 CLASES de 1.5 horas en clase, mas 6 HORAS de trabajo extraclase
Propósitos Que el alumno adquiera habilidad sobre la evaluación, el tratamiento de los neonatos, sus cuidados y su alimentación.
Situaciones de enseñanza 1. La definición de un neonato.
2. Las pruebas de evaluación para verificar el desarrollo.
3. El diagnóstico de madurez en el neonato.
4. Las principales enfermedades del neonato
5. El programa de tratamiento.
6. El seguimiento y su alimentación.
Bibliografía Papalia D. y Wendkos S. (2010) ]Desarrollo de la infancia y la adolescencia. México. Mc Grawn Hill.
Situación de enseñanza con uso de TIC del módulo 1
Titulo de la situación de enseñanza Definición de neonato
objetivo de la situación de enseñanza El alumno aprenderá el periodo del neonato y sus características.
Habilidades digitales a promover en
los alumnos Habilidad:
Aa1.2 Búsqueda de información en internet.
Act. 2 búsqueda de videos
Act. 3 Incluir el concepto, las características, en una presentación de power point y los videos en un blog.
Justificación: El alumno recolectará información para realizar una presentación en equipo, sobre el neonato, para tener retroalimentación de sus compañeros los subirá a un blog..
Habilidad: Aa1.5 Búsqueda y selección de videos sobre información específica.
Justificación: El alumno revisará videos para concretar la información
Sobre el aprendizaje del neonato.
Recursos y materiales Computadora
Usb
Bocinas
internet.
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase
(6 horas) Para el profesor:
1. Organizar las actividades y los equipos.
2. Dar los procedimientos de cómo realizar la actividad.
3. Proporcionar los objetivos de aprendizaje.
4. Proporcionar la bibliografía, cibergrafía,
5. Dar la introducción al tema.
6. Señalar la importancia del tema.
7. Revisar avances del trabajo en el salón
8. Mostrar los trabajos en los blog
Para el alumno:
1. Organizarse con sus compañeros de equipo.
2. Dividirse el trabajo
3. Establecer la forma de integración del trabajo
4. Plantear las principales dudas.
5. Abrir discusión sobre la introducción del tema.
6. Realizar la presentación de sus power point
Actividades extra clase
(6 horas) Para el profesor:
1. Revisar videos de neonatos, seleccionando los más representativos y hacerles comentarios a los estudiantes
2. Revisar los avances del equipo (A1.1.1.)
3. Realizar un blog para subir información y cibergrafía de apoyo.
4. Subir un video sobre el tema al blog.(B31.1.)
5. Buscar enlaces con respecto al tema(A1.1.13.)
6. Evaluación final del trabajo y realización de comentarios
Para el alumno:
1. Búsqueda de información por internet ( Aa1.2)
2. Búsqueda de videos sobre el tema(Aa1.5)
3. Selecciona las mejores pruebas del desarrollo del neonato.
4. Buscar aplicaciones de las pruebas.
5. Describir las características y sus principales consecuencias, de las enfermedades principales del neonato.
6. Escribir un programa de trabajo que tenga intervención de apoyo al desarrollo del neonato.
7. Realizar presentación en power point sobre el tema.
8. Enviar información y recibirla por correo con sus compañeros de equipo.(Ab1.1)
Evidencias de aprendizaje del alumno La presentación en power point con la cibergrafía,
El enlace con el video
La aprobación del programa de trabajo.
La presentación en el blog.
lunes, 19 de septiembre de 2011
sábado, 17 de septiembre de 2011
Actividad 4.1 Desarrollo en la infancia
Actividad 4.1 Situación de enseñanza con uso de TIC
Unidad I Infancia.
1.1. Neonatos
1.2.Desarrollo físico y motor
1.3. Resumen de los 2 primeros años de vida
1.4. Alimentación con biberón
II. Desarrollo Sensorial y Perceptual.
2.1. Estudio de las capacidades perceptuales del infante.
2.1.1. Visión
2.1.2. Audición
2.1.3. Gusto
2.1.4. Olfato
2.1.5. Tacto
2.2. Integración sensorial
III. Desarrollo cognoscitivo
3.1. Jean Piaget
3.1.1. La mente activa
3.1.2. El periodo sensoriomotor
3.1.3. Desarrollo cognoscitivo dentro del contexto social.
3.1.4. Asimilación
3.1.5. Acomodación
Unidad IV Desarrollo de la personalidad y socialización de la infancia.
4.1. Desarrollo social y emocional en la infancia
4.1.1. Necesidades
4.1.2. Evolución
4.1.3. Crisis
4.1.4. Actitudes
4.2. Primeras Relaciones.
4.3. El proceso de apego.
Unidad V El preescolar, desarrollo físico, cognoscitivo, lingüístico.
5.1. Desarrollo Físico y motor.
5.2. Tamaño y proporciones del infante
5.3. Desarrollo del Cerebro
5.4. Otras alternativas
5.5. Desarrollo de habilidades motoras
5.6. Desarrollo Cognoscitivo lingüístico
Nombre del profesor: Ana Ma. Benítez Rojo
Objetivo:El alumno explicará el desarrollo del ser humano en cada una de sus facetas, analizando las características evolutivas para entender y manejar el mismo.
En esta asignatura el alumno aprendera las fases del desarrollo del niño de 0 a 2 años, comprenderá la forma de como evoluciona, madura y crece el niño, también analizara el desarrollo de las áres de lenguaje, adaptación, socialización, alimentación, lenguaje y motricidad, de tal forma que el alumno podrá evaluar e intervenir para el desarrollo adecuado del niño.
Titulo de la situación de enseñanza
Infancia
Materia que imparte Desarrollo en la Infancia
Habilidades digitales a promover en
los alumnos Habilidad:
E. Interacción con plataforma educativa, Bajar videos(Aa1.5) , crear diapositivas en p.p, buscar información en internet(Aa1.1).
Justificación: Los alumnos se comunicaran en foros(E2.1), e intercambiaran ideas y conceptos.
Habilidad:
I. Uso de accesorios de computadora(I1.3) : utilizara impresoras, cámara digital, ipod(D.1.3).
Justificación:
El alumno imprimirá fotos tomadas a las entrevistas que realice, grabara las mismas.
Recursos y materiales Libro de Papalia. Desarrollo humano.
Artículos de neonatología
Procesador de textos
Plataforma Moodle
Cámara digital
Descripción de las actividades (3 hrs. en el salón)
Actividades en el salón de clase
(3 horas) Para el profesor:
1.Proporcionar la bibliografía y el cronograma de trabajo.
2.Realizar equipos de trabajo.
3.Dar la estructura del trabajo y el contenido de mismo
Para el alumno:
1. Los alumnos se organizaran para la realización del trabajo.
2. Plantearan los siguientes conceptos a investigar y los materiales necesidades.
3. Explicar los conocimientos anteriores para complementar los faltantes
Actividades extra clase
(Duración: 5 horas) Para el profesor:
1. Revisar las participaciones de los equipos en el foro.
2. Revisar el documento publicado y su contenido.
Para el alumno:
3. Investigaran el tema, señalando sus características, conceptos, clasificaciones,
4. Crearan un texto con el primer subtema
5. Participaran en el foro con los otros equipos
6. Plantearan los principales problemas de esta fase
7. Plantearan formatos de solución e intervención
8. Se comunicaran vía correo electrónico o chat en equipos para coordinar los avances
Evidencias de aprendizaje del alumno Las participaciones en el foro. La publicación de su documento elaborado en equipo y en p.p.
Unidad I Infancia.
1.1. Neonatos
1.2.Desarrollo físico y motor
1.3. Resumen de los 2 primeros años de vida
1.4. Alimentación con biberón
II. Desarrollo Sensorial y Perceptual.
2.1. Estudio de las capacidades perceptuales del infante.
2.1.1. Visión
2.1.2. Audición
2.1.3. Gusto
2.1.4. Olfato
2.1.5. Tacto
2.2. Integración sensorial
III. Desarrollo cognoscitivo
3.1. Jean Piaget
3.1.1. La mente activa
3.1.2. El periodo sensoriomotor
3.1.3. Desarrollo cognoscitivo dentro del contexto social.
3.1.4. Asimilación
3.1.5. Acomodación
Unidad IV Desarrollo de la personalidad y socialización de la infancia.
4.1. Desarrollo social y emocional en la infancia
4.1.1. Necesidades
4.1.2. Evolución
4.1.3. Crisis
4.1.4. Actitudes
4.2. Primeras Relaciones.
4.3. El proceso de apego.
Unidad V El preescolar, desarrollo físico, cognoscitivo, lingüístico.
5.1. Desarrollo Físico y motor.
5.2. Tamaño y proporciones del infante
5.3. Desarrollo del Cerebro
5.4. Otras alternativas
5.5. Desarrollo de habilidades motoras
5.6. Desarrollo Cognoscitivo lingüístico
Nombre del profesor: Ana Ma. Benítez Rojo
Objetivo:El alumno explicará el desarrollo del ser humano en cada una de sus facetas, analizando las características evolutivas para entender y manejar el mismo.
En esta asignatura el alumno aprendera las fases del desarrollo del niño de 0 a 2 años, comprenderá la forma de como evoluciona, madura y crece el niño, también analizara el desarrollo de las áres de lenguaje, adaptación, socialización, alimentación, lenguaje y motricidad, de tal forma que el alumno podrá evaluar e intervenir para el desarrollo adecuado del niño.
Titulo de la situación de enseñanza
Infancia
Materia que imparte Desarrollo en la Infancia
Habilidades digitales a promover en
los alumnos Habilidad:
E. Interacción con plataforma educativa, Bajar videos(Aa1.5) , crear diapositivas en p.p, buscar información en internet(Aa1.1).
Justificación: Los alumnos se comunicaran en foros(E2.1), e intercambiaran ideas y conceptos.
Habilidad:
I. Uso de accesorios de computadora(I1.3) : utilizara impresoras, cámara digital, ipod(D.1.3).
Justificación:
El alumno imprimirá fotos tomadas a las entrevistas que realice, grabara las mismas.
Recursos y materiales Libro de Papalia. Desarrollo humano.
Artículos de neonatología
Procesador de textos
Plataforma Moodle
Cámara digital
Descripción de las actividades (3 hrs. en el salón)
Actividades en el salón de clase
(3 horas) Para el profesor:
1.Proporcionar la bibliografía y el cronograma de trabajo.
2.Realizar equipos de trabajo.
3.Dar la estructura del trabajo y el contenido de mismo
Para el alumno:
1. Los alumnos se organizaran para la realización del trabajo.
2. Plantearan los siguientes conceptos a investigar y los materiales necesidades.
3. Explicar los conocimientos anteriores para complementar los faltantes
Actividades extra clase
(Duración: 5 horas) Para el profesor:
1. Revisar las participaciones de los equipos en el foro.
2. Revisar el documento publicado y su contenido.
Para el alumno:
3. Investigaran el tema, señalando sus características, conceptos, clasificaciones,
4. Crearan un texto con el primer subtema
5. Participaran en el foro con los otros equipos
6. Plantearan los principales problemas de esta fase
7. Plantearan formatos de solución e intervención
8. Se comunicaran vía correo electrónico o chat en equipos para coordinar los avances
Evidencias de aprendizaje del alumno Las participaciones en el foro. La publicación de su documento elaborado en equipo y en p.p.
lunes, 12 de septiembre de 2011
jueves, 8 de septiembre de 2011
Generalidad de la materia de infancia
En esta asignatura aprenderas el desarrollo del niño y comprenderas las diferentes etapas de las áreas, emocional, cognitiva, de lenguaje, de socialización y motricidad, así como sus principales cuidados y enfermedades a los que se enfrenta un sujeto desde que nace hasta su etapa como preescolar.
Aprenderas a utilizar las pruebas para evaluar el desarrollo y como generar programas de intervención para corregir o rehabilitar en caso de que sea necesario, dicha rehabilitación puede ser necesaria debido a una enfermedad, accidente o maltrato, en cualquiera de sus áreas de desarrollo, que haya tenido el infante.
Este tema es muy importante por que le da al estudiante la base fundamental sobre el conocimiento del ser humano en la cual puede lograr una estabilidad y con ello puede enfrentar los retos que la vida le va a producir, si su desarrollo es el adecuado.
Aprenderas a utilizar las pruebas para evaluar el desarrollo y como generar programas de intervención para corregir o rehabilitar en caso de que sea necesario, dicha rehabilitación puede ser necesaria debido a una enfermedad, accidente o maltrato, en cualquiera de sus áreas de desarrollo, que haya tenido el infante.
Este tema es muy importante por que le da al estudiante la base fundamental sobre el conocimiento del ser humano en la cual puede lograr una estabilidad y con ello puede enfrentar los retos que la vida le va a producir, si su desarrollo es el adecuado.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)